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Video conferencia "La condición semántica: conectivismo y aprendizaje abierto"

Título

Video conferencia "La condición semántica: conectivismo y aprendizaje abierto"

Ponente/s

Stephen Downes

Fecha

10 de julio de 2013

Horario

16.00 hr

Lugar

IBERTIC-OEI- Buenos Aires

Sede

Paraguay 1346

Resumen conferencia

Los hallazgos de nuestras investigaciones sugieren que los principios del conectivismo - autonomía, diversidad, apertura y conectividad práctica- podrían ser alcanzables en una red de aprendizaje complejo, pero en un curso (en contraposición a una red), en particular un curso masivo y abierto en línea, podrían verse comprometidos.
La autonomía, la diversidad, la apertura  y la interactividad posible por las conexiones, se analizarán a lo largo de esta presentación.
Se abordarán conceptos claves sobre la Educación Abierta, que implica pensar en contenidos abiertos, enseñanza abierta, evaluación abierta.
En espacial se comentará sobre los MOOC, y la paradoja de que cuanto más abierto es un curso, más se convierte en un dilema para los diseñadores de estas acciones formativas. 
Finalmente se analizará cómo la dinámica de conectivismo se puede percibir como barreras o como facilitadores para el aprendizaje en un curso en línea abierta masiva diseñada sobre la base de estos principios.

Reseña ponente/s

Stephen Downes  trabaja en el National Research Council de Canada como investigador desde 2001. También colabora con Learning and Collaborative Technologies Group y Institute for Information Technology en el campo de la educación online, nuevos medios de comunicación, pedagogía y filosofía.
Es conocido por su publicación diaria OLDaily que llega diariamente a miles de lectores en todo el mundo. Ha publicado numerosos artículos tanto en papel como online entre los que destacan The Future of Online Learning (1998) o E-Learning 2.0 (2005).
Es un conferenciante muy popular y durante los últimos 15 años ha participado en cientos de eventos en todo el mundo.
Antes de unirse a la NRC, Downes trabajó para la Universidad de Alberta como un arquitecto de información, y antes de eso, como la educación a distancia y el nuevo especialista en diseño de medios de Assiniboine Community College en Brandon, Manitoba. Esto siguió a una década de experiencia en la enseñanza tanto en persona como por la distancia con la Universidad de Athabasca, la Universidad de Alberta, y Grande Prairie Regional College.

Downes obtuvo una licenciatura y maestría en filosofía de la Universidad de Calgary, es especializado en epistemología y filosofía de la ciencia. También estudió en el nivel de doctorado en la Universidad de Alberta. Entre los numerosos puestos de voluntarios y el comité, mientras era estudiante, Downes se desempeñó como editor del periódico estudiantil de Calgary, the Gauntlet, por dos períodos, y como presidente de la Asociación de Estudiantes de Posgrado de la Universidad de Alberta, también para los dos períodos. Se desempeñó como miembro de la Junta de Gobernadores de la Universidad de Alberta, y con el Consejo de Gobierno de la Universidad de Athabasca.

Si está interesado en asistir, por favor rellene el siguiente formulario



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